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【兰山论语】像关心分数一样关心孩子体质

来源: 每日甘肃网-甘肃日报  作者: 卞广春   2015-08-26 07:17  编辑: 郑唯


  卞广春

  开学了,不少学生将接受军训锻炼。然而近日,南京六合区一高中新生因为忍受不了军训苦累,居然报警求助:“培训基地的教官加大培训量,我已经累得不行了,他还要我训练。”

  军训既是《国防教育法》的规定,又有磨炼意志品质,增强学生组织性、纪律性的益处,就不应该被打折。高中新生嫌军训太累,本是他们体质参差不齐的表现。如果参加军训的新生都不嫌累,或只在一起喝喝茶,聊聊天,做做游戏,就不是军训,而是茶话会了,国防教育的意义就显示不出来。军训设置若人性化地降格以求,迎合极少数身体状况不佳,或对军训抱有偏见的学生,就将是对学校体育教育缩水和学生运动量消减现象的无奈与让步。

  高中新生为什么军训嫌累?体质跟不上呗。为什么体质跟不上?平时缺少体力劳动,或者体育锻炼太少所致。学校体育课是怎么上的呢?学习压力大,分数比体质更受到学校和家长重视,一周就一节体育课,还可能有学生请假。

  事实上,在家庭中,许多学生都扮演了一个“手不提篮,肩不担担”“饭来张口,觉来闭眼”的角色。其原因,一方面是凭分数升学择学的压力,已经渗透到了每一个家庭成员的骨髓里了,不让孩子输在起跑线上,成了不让孩子学习成绩掉队的公认事实;另一方面,学生的所有时间,都沉浸在作业、读书的氛围中,他们没有可以自由支配的时间,他们即使有做家务、跑步、体育锻炼的欲望,也可能被认为是学习不用功,被迫停止和中断。

  在家里,学生们被娇惯,在学校里,学生的体育课被缩短到一周不到一两节课,有的甚至连体操时间也被学习和作业“占用”,保证不了规定的体育锻炼时间。这种情况下,近视、驼背的学生不断增多,学生体质状况欠佳,有的在军训中晕倒,有的则忍受不了军训时突然增加的运动量而喊冤。孩子的体质真的应该引起家长和学校的重视了。

  军训的意义之一,在于它能够有效地增强学生的体质。当然,军训的设置可以科学化人性化,但家长也应该像关心孩子的分数和排名一样关心孩子的体质,学校应该把体育课还给学生,不能为了迁就体质较差的孩子而改变军训的要求和标准。只有从这些方面考虑和着手,保证学生平时的锻炼时间,学生军训才可能不喊累不嫌苦。

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